寒冬日暖，研思不辍。为进一步深化学科教学改革，充分发挥作业的育人功能，助力教师专业成长。温江区实验学校2025年秋季教学常规展评活动在本学年持续推进。相关学科行政督教与学科教师共同参与了本次展评。
本次道德与法治学科展评聚焦各年级作业特色设计，深度践行“生活化、跨学科、重体验”的教研理念。低段以“爱国启蒙”为核心，将红色文化与爱国教育融入日常生活场景，潜移默化培育学生的家国情怀；高段则紧扣“强化责任意识与审美素养”的核心目标，依托生活化场景搭建实践平台，通过跨学科融合创新作业形式，引导学生在沉浸式体验中深化对道德准则的认知，全面提升综合素养。
美术学科展评凸显中华优秀传统文化浸润，将非遗技艺、民间艺术与日常教学、作业设计深度融合，学生以平面绘画、立体手工等多种形式创作出精彩纷呈的作品。同时，学科注重跨学科关联，将语文学科中的经典故事转化为可视化图形作品，既锻炼了美术创作能力，也加深了学生对文学故事的理解与感悟。
音乐学科展评紧扣“以美育人、以乐润心”核心目标，立足教学常规，深耕作业创新，形成兼具学科特色与育人温度的鲜明亮点。教师团队深挖中华优秀传统音乐文化内涵，将民歌、戏曲、民族器乐等元素融入教学与作业设计，通过“传统音乐赏析笔记”“民歌改编创作”“民族乐器简易演奏实践”等多元化作业形式，引导学生感受传统音乐的独特魅力，厚植文化自信，增强文化传承意识。
英语学科展评覆盖三至六年级，采用分板块设计模式，各年级重点突出、各有侧重。三年级聚焦分层实践，以感恩卡制作等特色作业为载体，实现语言运用与情感传递的有机结合，通过多元评价体系助力学生核心素养提升；四年级构建“教材作业+外研U学作业+练习题单+特色作业”四维作业体系，兼顾基础巩固与拓展创新；五六年级聚焦融合创新与成长记录，以跨学科创作、生活情境记录等形式打破传统作业局限，提升学生语言综合应用能力。
科学学科展评围绕核心素养培育，广泛征集学生活动手册、实验报告、观察日记、科学手抄报、手工模型等各类优秀作业。孩子们化身“小小科学家”，以图文并茂的观察记录展现基础作业的巧思；以创意十足的动力小车、简易模型等作品直观还原科学原理；以条理清晰的实验报告、设计图纸搭建科学探究框架。每一份作业都凝聚着学生对科学世界的好奇之心与探索之志。
一、三、五年级数学组围绕“作业质量提升与核心素养落地”主题开展专项展评交流。一年级聚焦“作业启智，数趣同行”，将作业划分为基础巩固与趣味实践两大类别，重点强化书写规范、格式标准与错题订正；三年级以核心素养为导向，强调解题思路与步骤规范，设计生活化、跨学科实践性作业，提升学生数学应用能力；五年级围绕“以数育思，以练促能”理念，立足四维素养目标，通过思维导图梳理知识脉络，夯实计算能力与概念认知根基。
语文学科分年级打造特色作业体系：一年级以“笔尖拾慧，文韵启智”为主题，设计阅读存折、贴字本、生字超市等趣味作业，实现趣味性与基础性的统一；三年级紧扣“笔墨润心，文韵启智”核心，作业设计层层递进，从字词书写、语法练习等基础巩固，到句式仿写、小练笔等语言支架搭建，再到“观察记录单→小练笔→习作”的长文习作培养三步法，精准落实语文核心要素，同时依托《快乐读书吧》开展课内外融合作业；五年级秉持“教学评一致性、素养导向”原则，常规作业以听写本、练习册为主且多在课堂完成，搭配阅读记录册、故事会、习作单等拓展内容，更创新推出元旦海报创作、古诗书法等特色作业，实现作业与生活、美育的深度融合。
活动交流阶段，各年级教师代表分享了作业设计的理念思考与实践经验。在展观议评学环节，教师们逐一参观各学科作业展区，以教研组为单位开展深入研讨与集中评议，在思想碰撞中凝聚教学共识。
活动最后，各学科督学对本次展评活动进行全面点评与总结。督学们高度肯定了本次展评活动的扎实成效，认为各学科作业设计精准对接核心素养目标，特色鲜明、亮点纷呈。同时，督学们也针对展评中发现的问题提出建设性意见。
本次教学常规展评活动为全校教师搭建了交流互鉴、共促成长的专业发展平台，进一步明晰了“素养导向”下作业设计的方向与路径。学校表示，将以此次展评为契机，系统梳理各学科优秀经验，针对督学提出的建议细化改进举措，持续深化教学常规改革，不断提升作业设计的科学性与实效性，让作业真正成为助力学生全面发展、落实立德树人根本任务的重要载体，推动学校教育教学质量迈向新高度。
成都市温江区实验学校教学常规展评（二）