为提高工作室成员的教学能力，促进教师专业发展，王成奎名师工作室成员，于3月21日晚上在学校三楼会议室开展了以为主题的研讨会。
工作室领衔人王成奎作了题为“聚焦‘核心素养’，实现‘转识成慧’——小学语文教学中促进学生“转识成慧”的探索”的专题讲座。他认为，小学语文课堂教学要以素养导向为目标，培育学生的语文核心素养，让学生在语言文字的学习与运用实践中实现转识成慧。他分享了小学语文课堂教学中培育学生转识成慧的策略：拓宽课堂广度，带着学生跳出教材；提高课堂深度，引领学生打开思维；提升课堂温度，促进师生价值共生。王老师建议工作室成员要以研究的项目为契机，深入研究课标，认真解读教材，优化课堂教学设计，在课堂中引领学生深度碰撞，促进学生转识成慧。
工作室成员纷纷参与研讨，分享了自己在语文课堂教学中促进学生转识成慧的实践经验。
冯好老师认为要充分利用语文课堂教学，以语言文字的学习、运用与实践为载体，培养学生的语言理解能力，培养学生的语言运用能力，培养学生的文学鉴赏能力和思维能力，建立完善的课堂教学评价体系，促进学生转识成慧。
郑孟老师认为，促进学生转识成慧一定要打开教学视野，决不能再局限于手中教材所规定的内容，有必要拓宽广度，凡是有利于学生思想成长的文学作品都应该引入课堂，凡是贴近学生生活的内容都应该引入课堂，凡是涵盖学科的前沿知识都应该引入课堂。
彭娟老师认为，要做一个有温度的老师，以自己热爱语文课堂的激情，带领学生去享受语文课堂的热情，在融洽的课堂教学氛围中去体验语言文字的魅力，去感悟语言文字背后的美妙，去促进学生转识成慧。
工作室领衔人王成奎还布置了工作室成员的读书任务。
此次研讨会，梳理了老师们在课堂教学实践中促进学生转识成慧的教学策略，对促进研究项目的顺利推进起着积极的作用，必将促进工作室成员在教师专业发展的道路上乘风而行。
王成奎名师工作室成员研修活动