2016年11月29日上午，在温江区实验学校未来教室举行了区美术中心组课例观摩研讨暨张玉荣名师工作室成员课例研讨活动。全区小学美术教师聚集于此，共同观摩了由区实验校赵潇老师呈现给大家精彩的一课——《美丽的羊角花》。本次活动由区美术教研员冯老师主持，实验校何静副校长、名师张玉荣老师全程参与。
课堂上，赵老师立足区美术中心组“赏析活动的有效性研究”的专题研究、我校市级课题《羌族特色艺术资源在校本课程建设中的实践研究》、结合区实验校的碰撞课堂，将三级课题融会贯通，首次尝试将碰撞小组交流学习模式带进教学中，极大地调动了孩子们的参与积极性。尤其值得肯定的是赵老师不是一味的教孩子画什么，而是强调美术学科的赏析和评述。她们找准了本节课的碰撞点、切入点，让学生展开小组碰撞交流。学生实践了识图、赏析、总结、实践、评述的方法，学生在有礼有节的汇报发言模式下，结合画面、抓羊角花特点、总结方法、学以致用，层层推进学习。本节课把学生带进了趣味浓浓的美术学习中。
课后，赵潇老师对自己的课堂进行了说课，接着美术教学观摩研讨中心组成员围绕本节课中欣赏活动的有效性分别阐述了自己的观点，同时来自各校的教师也展开了积极的研讨议课。老师们都充分肯定了赵潇老师将本校的羌族艺术课题与碰撞课堂融合，体现了多元课堂；给予了区实验校美术课堂对校本课程开发与运用的高度评价。
然后，何静校长结合区实验校教学改革“碰撞课堂”对本节课谈了自己的看法，首先何静校长对本节课给予了充分的肯定；其次说到在美术教学要注意“碰撞生问、碰撞聚焦、碰撞争辩、碰撞共鸣、碰撞实践”五个基本环节，教师在培养学生提出质疑的同时要引导学生倾听别人的问题等。所有美术老师感触良多，收益匪浅。
最后，温江区美术教研员冯龙俊老师针对本次美术教学观摩研讨活动做了总结发言，同时对美术课堂做了以下几点建议：1、教师要关注每一位学生；2、教师要把握美术作业的难度，保持学生的学习兴趣；3、教师要思考美术课堂形式的多样性。提醒这是作为一名美术老师孜孜以求的学习方向。
本次活动的顺利举行，不仅得到了全区美术各位老师的支持，也体现了温江区实验学校艺术教研组认真负责的态度和团结协作的精神。相信区实验校的羌族艺术课题之花将会越开越美,“碰撞式”课堂也会芝麻开花——节节高!
评课
上课
汇报