立冬已至，但秋意正浓，教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。为提高教师课堂水平与教学质量，2023年12月6日上午，以“基于整体设计的大单元学历案设计与实施研究”（六年级）为主题的小学数学区级教研活动在温江区实验学校如期举行。
首先，由温江区实验学校六年级数学团队带来课前陈述和课例展示，杨银霜老师以题为“立足单元教学 落实核心素养”对单元和课时的设计做了说明。徐红梅老师执教《生活中的比》，从生活中的像与不像出发，用数学的眼光去发现、用数学思维去思考、用数学语言去表达，探索有深度，活动有层次，促进了学生学习能力的发展。最后又回到生活，用所学知识解释生活中的比。沟通了现实世界与数学世界，学以致用。
接着，东大街第二小学团队由龚小华老师做课前陈述，由赵颖老师执教《看图找关系》，赵老师语言干净利落，评价语有艺术，课中以生为本，学生趣味演绎，妙趣横生。注重学生几何直观的发展。最后的看图推测，经历争当“优秀解说员”与真实的视频对比，更是点睛之笔，学生所学得到升华。
两节精彩的展示课后，两个团队分别以本次课例为载体做了课后陈述。
听完两所学校教研团队的所思所想后，区教研员余晓华老师带领老师们以现场答辩、专家引领的方式，共同解读教学教法，探索大单元学历案的有效实施策略。有老师问到“倍数、分数都能表示两个量之间的关系了，如何体现学习比的必要性呢”“既然课中提及了速度、时间、路程三个量，为什么不去深入研究三个量之间的关系呢？”这些问题都引发了老师们的探讨热情，体现了温江数学人的善于思考、敢于质疑的教研精神。
最后余老师基于大单元结构化教学做了指导，其中提到在教学过程中不仅要想到知识的结构化，还应该思考活动的结构化，板书的结构化。你懂了不代表学生懂了，只有注重课堂中的每一个环节，让活动设计有结构、板书设计有结构、课时设计有结构才能真正落实大单元结构化教学。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。
温江区小学数学基于整体设计的大单元学历案设计与实施研究