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课堂破茧,从“碰撞”中起步

——2016年温江区教育科研现场工作会暨2015年教科研表彰大会简讯
发表时间:2016/3/18 14:57:45 作者:陈玲 访问次数:1079 
 

论文获奖表彰

区实验校吴登娟老师献课

区实验校刘康琼老师献课

专家领导参加区实验校课题论证会

    2016年3月15日,2016年温江区教育科研现场工作会暨2015年教科研表彰大会在温江区实验学校卓正厅隆重召开。温江区研培中心主任肖红,基础教育科科长王毓舜、成都师范学院基础教育中心杨其勇、黎波副教授及温江区各中小学(幼儿园)科研分管校领导及教科室主任参加了此次大会。
    首先,全体参会人员观摩了温江区实验学校《小学“碰撞式课堂”教学策略研究》课题前期研究课例展示:刘康琼老师执教的六年级语文《白衣天使》;吴登娟老师执教的三年级数学《分数》。两位老师的课堂都体现了学校“碰撞式课堂”的核心主张:培养会质疑、善表达、能交流、敢争锋的学生。他们通过引导学生通过小组交流的方式,走到课堂前台把自己的思考方法、策略、对问题的见解与别人交流,再通过全班汇报,学生碰撞争辩,达成共识。教师退居幕后,只是对学生的“碰撞活动”穿针引线,有效介入。同时,她们还注意关注了学生在碰撞争辩过程中的礼仪表现、“雅”文化的彰显。两位老师课堂上教与学方式的初步变革,精彩的“碰撞式课堂”得到了全体参会老师的一致好评。
    接着,温江区实验学校副校长何静以《课堂破茧,从“碰撞”中起步》为题,就憧憬的课堂、现有的师资、前期的研究工作、前期的初步成果、研究目标、后期的研究打算做了经验交流。
    最后,温江区实验学校《小学“碰撞式课堂”教学策略研究》课题组在卓慧楼三楼会议室参加了开题论证会。会上,杨其勇、杨红林、唐应树、张光伟等温江区教科研专家就学校前期开展的课题研究工作给予了充分的肯定,同时对课题研究的后续工作提出了切实可行的建议。他们指出:《小学“碰撞式课堂”教学策略研究》一定要以具体的课例研究为载体,明确课题研究的具体问题,细化课题研究的目标,找准课题研究的关键点,从理论、管理、评价、操作等方面扎扎实实地推进课题研究工作。
    我们相信,在各级领导的关心、各位专家的指导和全体老师的共同努力下,我们必会坚定信心,理清思路,突出重围,扎实推进“碰撞式课堂”研究工作,切实提高课堂效益,实现绿色质量,促进我校教师科研能力和专业素养的发展,迎来课堂“破茧成蝶”的美好明天。



主办单位:成都市温江区实验学校

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