为了落实“双减”政策，全面推行五育并举，提升非工具学科的教学时效性，近日，温江区实验学校在卓雅厅开展了提质增效的教学常规展评活动。此次展评涵盖劳动、科学、美术、音乐、体育等学科，相关督学及对应学科教师参加了本次活动。
本次活动分为：展、观、议、评、学五个环节。
劳动
在劳动学科方面，低年级着重培养自主劳动意识与实践能力，像一二年级学生整理后的书包焕然一新、桌面干净整洁，尽显生活小技能；中年级注重引导学生参与生活劳动，如三四年级学生做菜、打扫家里卫生；高年级则在生产性劳动上发力，五六年级学生用扭扭棒制作绚丽手工花，六年级制作的精美扇子与实用艾绒锤，手工技艺高超，风采别样。
科学
科学组作业将传统与实践结合，低年级以培养兴趣为重点，一、二年级学生课堂观察树叶、课后制作树叶画、生活中制作月相卡，锻炼观察动手能力；中年级通过研究土壤、观察动植物、制作岩石标本，实现思维进阶，培养比较分析能力；高年级制作航天模型、走马灯，开展科学辩论赛，培养反思评价与解决问题能力。
美术
美术作业设计注重学生年龄特点，从真实的情境出发，提升学生兴趣，突出课程综合，强化艺术与其他学科的联系，培养学生整体统整的思维。分层设计作业，优化评价机制，关注学生整个发展。注重关键品格和关键能力，聚焦艺术核心素养，关注学生全程发展。
音乐
音乐学科教学各有侧重，一二年级以课内唱游、律动为主，辅以个人情景表演；三至五年级主打课堂乐器口琴吹奏；六年级则注重在课堂中感受、体验，并用正确方法演唱歌曲。
体育
体育学科作业依据不同年级特点布置，一二年级依照单元教学设计巩固所学；三、四年级依据新课标体育核心素养与体质健康标准，布置独立、合作或亲子体育家庭作业，培养锻炼习惯，缓解学习压力，丰富课余生活；五六年级以促进学生全面发展为导向，落实立德树人，以提高锻炼意识为抓手，设计生活化、简便易行的锻炼内容，坚持兴趣先导、家校协作推动高质量发展。
学科督教行政发挥专业引领作用，深入指导作业设计方向，全体教师积极参与研讨。大家在交流碰撞中深刻认识到，作业并非简单知识堆砌重复，其核心在于助力学生夯实知识基础、拓宽知识边界，更要激发学习热情，培育良好习惯，提升综合素养，让学生成为学习主人。
此次作业展评活动意义非凡，既是学生学习成果的直观展现，也是教师了解学生学习水平与兴趣、精准调整教学策略的契机，有力推动学校教育落地，助力培养全面发展的新时代少年！
成都市温江区实验学校作业展（三）