班主任是承载学校德育实践高质量发展重任的首要实施人，为进一步提高班主任在学校教育工作中的重要作用，加强学校班主任队伍建设，促进学校德育工作的持续发展，新学期以来，我校持续开展了“厉兵秣马强技能 蓄势待发新征程”的班主任专业成长培训活动。
活动一：防疫第一线，安全重过天
校医带领班主任们学习防疫知识，同时对秋季常见传染病及处理流程做了实操培训，如学生出现发热、手足口病、流行性感冒、水痘、诺如病毒等疾病时教师正确的处置流程。班主任们积极发言，认真学习，为学生的健康的校园生活保驾护航！
活动二：三级课程，构建卓雅教育
德育副校长刘波系统地向班主任们介绍我校的德育课程体系。刘校长指出卓雅教育就是为了培养拥有健康`身心、卓越本领、高尚品行和雅致人生的卓雅学子，让每一个孩子成为更好的自己。基于这样的卓雅理念，经过多年的实践与总结，我校构建了一套由国家到地方，再到校本的完整雅行德育课程体系，其中包含了“五育体验校本课程、卓雅共生家长课程、积极心育、中医润五育”等特色课程，为培养有理想、有本领、有担当的社会主义接班人提供助力。
活动三：“三雅课程”，齐学共论
接着学生发展中心胡金宝老师带领班主任们认真深入地阅读德育课程体系之“三雅课程”设计，老师们在组内积极碰撞交流，发表自己的所思所得，各组代表也踊跃分享组内的学习心得以及完善建议，碰撞出班级管理的智慧火花。
学生发展中心陈岚主任则带领班主任们针对其中三项重要课程：礼雅上放学、礼雅晨会、静雅就餐，进行实操演练与展示，班爸班妈们合作分工，配合默契，流程清晰规范。三门课程相应的设计者也结合自己的经验对实操演练进行了点评和分享。
关于三雅课程的落实，校长罗建勇指出必须做到三点：首先让学生知道并懂得“三雅“标准，其次班主任要实行常态化管理，最后注意对学生进行小阶段和大阶段分享表彰。
活动四：创先争优，重过程评价
本学期，班级综合评价方式优化升级，评价维度更加多元化，全面、及时、客观、高效的评价体系促使三雅常规落地。
针对此，我校还特别邀请了“班级优化大师APP金牌培训员”贾艳丽老师为全体班主任做了系统的应用培训。贾老师介绍了软件的更新功能、使用方法及各项功能。这些技术，使学校管理更透明，教师工作更高效，学生学习更有积极性，家长更及时地掌握学生在校表现，能有效引导学生不断突破自我，班级发展你追我赶！
活动五：训以致远，夯实基本功
为促使班主任专业化建设，开展了本学期第一次班主任技能学习提升活动，班主任们通过分组自学、初步构思与书面实操、分享展示，对家长会方案撰写方法和治班策略的设计理念有了更加深刻的把握，相信经过进一步的学习与实操，班主任的治班能力、管理艺术以及自身综合素质将会得到不断提升，我校德育工作的发展也将会更加欣欣向荣。
班主任是学校中全面负责一个班学生思想、学习、健康和生活等工作的主要引领者，责任重大。罗校勉励老师们不断学习，提升专业技能。相信通过系列班主任培训，卓雅团队将凝心聚力，明确班级建设方向与方法，力求教育教学工作再创新高！
2022年10月系列班主任培训会