疫情无情人有情，云端相约见成长。一场猝然而至的新冠疫情反弹，瞬间封冻了蓉城孩子们新学期的喜悦与憧憬。面对突如其来的“停课不停学”，温江区实验学校立即启动线上教学预案，迅速开启“云端课堂”，采取直播授课、互动答疑、作业反馈等方式，稳步推进“线上教学”。
云端教研做充分准备
工欲善其事，必先利其器。为了让“双减”在“云端课堂”悄然推进，让“五育并举”课程于方寸屏幕间演绎德、智、体、美、劳全面发展的美好，让“卓雅教育”弥漫在无线两端、“隔空不隔爱”，让线上课堂串联起“有趣、充实、安全、舒适”的幸福成长时空，温江区实验学校教师团队力争将每个环节做实做细，首先通过云端教研召开教研组长工作部署会，力争让每位教师做到有准备、有方法、有落实、有指导、有反馈；其次各教研组再召开组内云端研讨会，传达学校线上教学工作要求，研讨线上学习内容，根据本教研组和本班实际选择合适的学习资源和学习平台，做到教研组内大统一、小个性，并对如何与学生、家长进行线上沟通进行充分的预设和研讨。云端研讨，更加明晰了教研组长、班主任、学科教师三方的工作职责和要求。
云端教学显五育并举
9月5日，卓雅教师们早早地坐在电脑前，利用班级QQ群、班级优化大师等平台组织学生开始线上学习：一二年级主要以贴近学生生活、符合年龄特点的活动化、游戏化的学习任务为主，辅以线上答疑辅导；三-六年级主要以布置自学任务、推送视频学习资源、发放学习资源包等形式开展线上教学，学科教师网络在岗，组织互动交流，及时答疑指导，落实过程管理，强化学生的参与意识，切实提高学习效果。
热爱学习的卓雅娃们一早就迫不及待地打开电脑，积极投入线上学习。每天的线上自主学习课程，我们坚持落实五育并举，遵循教育规律和学生身心成长规律，寓教于乐，劳逸结合，开设了文化学习、艺术教育、心理健康教育、体育锻炼、劳动教育、感恩教育、生命教育等丰富多彩的卓雅课程。瞧，在没有老师监督的情况下，孩子们学习得多认真，锻炼得多开心啊，真不愧是我们的卓雅学生！（图7-12）
划重点：不能参加线上学习的孩子也不要着急哦！我们的老师们会建立帮扶台账，在正常开学后，采取个别化辅导弥补线上学习的内容。
云端闭环管理保质量
为维护教育教学秩序、保障教育教学质量，温江区实验学校采用了“四反馈”的闭环管理，每位学科教师做好学生答疑和作业反馈，反馈自己当天落实教育教学任务情况，及时反思自己的教育教学方法是否坚持“学为中心”；教研组、年级组不定期抽查本组教师落实教育教学任务的情况、问题和措施，督促整改落实，保证线上教学质量；督学督教（校级管理团队）主动了解掌握教研组年级组落实教育教学情况和督促整改落实情况，确保线上教学品质。
云端闭环，既是时刻反思自己的教育教学方式方法，也是时刻提醒自己教书育人的根本任务，力争让自己以后的线上教学之路走得更稳，更踏实！
疫情改变了我们的教学方式，但无法阻断卓雅师生们的工作学习热情。我们相信，在全民战疫的强大意志和共同努力下，很快就能迎来云开“疫”散、师生相聚卓雅校园的美好时刻。我们也希望卓雅娃们能够在疫情中感受到更多正能量，疫情过后，归来仍是积极阳光的卓雅少年！
