三月，是轻盈的欢喜，是春水初盛，是绿风又起，是全新的启航。31日上午，成都中医大附小2021春学历案课例研究校本展评活动在未来教室拉开序幕。本次学历案课例研究展评活动长达三个月，共有全校18个教研组参与此次活动。在展评活动中，各教研组将基于本组的研究主题、学历案教学主张、学科特点、教研组教学实情确定研究的问题，运用学历案“三段式”课例研究流程和基于实证的课堂观察来展示教研组研究情况。成都中医大附小校长罗建勇、副校长何静以及学校部分教师参与了此次活动。
年级语文组郑孟老师针对本教研组执教课例进行了课前研讨陈述。接着，六年级语文组郭莉姗老师为大家呈现了《两小儿辩日》的课例，以提问方式引入主要人物，通过多形式的朗读读通文言文，接着回顾文言文学习方法，小组合学读懂课文，然后通过辨析两小儿的观点和理由知晓本单元语文要素学会用具体事例说明观点，最后创设情境朗读，让学生感受辩论的激烈和精彩。课后，六年级语文教研组根据观察量表记录的课堂实证进行了课后研讨并对研讨结果进行了陈述。
随后，成都中医大附小副校长何静用了“四有”评价此次校本活动：一有层次，读通、读懂、读精，层层深入；二有味道，“用课文教语文，很有语文味”，通过课堂活动让语文要素落地生根；三有主题，观课方向明确；四有证据，用基于课堂的观课数据来实证本堂课的效果。她也希望老师们在今后的课堂中继续践行“碰撞”，精选碰撞点，落地语文要素，关注学生个性化的生成。
最后，成都中医大附小校长罗建勇对本次六年级校本教研活动做了点评。他认为此次“三段式”教研活动中老师们观课更专业，感受到了教研组学习共同体的团队力量和钻研精神。课堂的建设，观察的量化，课后的研讨都精彩纷呈，颇具专业价值。
六年级语文组的校本教研展评和基于证据的专业听评课给老师们留下了深刻的印象。通过本届校本展评活动我们也希望老师们以课例研究为载体，运用基于实证的课堂观察，扎实开展课题研究，让“专业听评课”之花在卓雅校园尽情绽放！
成都中医大附小2021春学历案课例研究校本展评活动