2021年1月5日，阳光明媚，温江区实验学校申报的省级课题——“小学‘碰撞课堂’中促进学生深度学习的策略研究”开题论证活动在学校卓雅厅隆重开幕。四川省教育学会副秘书长、四川省教育科学研究院主任刘方，成都师范学院教授、四川省基础教育研究中心主任、四川省劳动教育研究中心主任邓达，成都市教育科学研究院信息资源数据中心主任、课程与教材研究中心副主任、小学语文教研员罗良建，成都市温江区教育局副局长李双渡，成都市温江区研培中心主任王毓舜，成都市温江区研培中心副主任卓平，成都市温江区研培中心小教室主任张周，成都市温江区研培中心教育发展室主任张光伟，温江区实验学校教育集团学校教师代表及温江区实验学校全体教师参与了此次活动。
首先，全体参会人员观摩了温江区实验学校《小学“碰撞课堂”中促进学生深度学习的策略研究》课题前期研究课例展示：刘丽老师执教一年级语文《青蛙写诗》；吴登娟老师执教一年级数学复习课《20以内的数》。两位老师通过创设活动情境引导学生自主学习，主动探究，走到课堂前台把自己的思考方法、策略、对问题的见解与别人交流，学生碰撞争辩，教师退居幕后，对学生的“碰撞活动”穿针引线，有效介入，引领学生进入学科知识的内在逻辑形式和意义深度的探究。同时，她们还注意关注了学生在碰撞争辩过程中的礼仪表现、倾听能力等交际素养的培养。
接着，温江区实验学校《小学“碰撞课堂”中促进学生深度学习的策略研究》课题组以及全体教研组长在卓慧楼三楼会议室参加了开题论证会。（图4）会上，成都市温江区教育局李双渡副局长为本次活动致辞。她首先对专家的莅临指导表示了感谢，对学校高度重视开题工作给予了高度赞同，也希望学校能够以课题研究为引领，进一步提高学校办学水平。
随后，课题组代表从背景和意义、文献综述、研究目标和内容、预期成果等方面进行了开题报告陈述。专家组对本课题进行了开题论证。刘方、邓达、罗良建等专家就学校近5年来坚持“碰撞课堂”研究，开展的扎实课题研究工作给予了高度的赞扬和肯定，同时对课题研究的后续工作和研究方向提出了切实可行的建议。他们指出：《小学“碰撞课堂”中促进学生深度学习的策略研究》一定要在“碰撞课堂”前期研究的基础上，总结提炼“碰撞课堂”研究已取得的与深度学习有关的成绩、存在的问题等，聚焦亟待解决的问题，细化课题研究的目标，找准课题研究的关键点，从理论、管理、评价、操作等方面扎扎实实地推进课题研究工作。
最后，课题负责人罗建勇校长进行了表态发言。他首先对出席开题会的专家和领导表示了由衷的感谢，接着他用三句话对课题开展进行了表态：“乘势而上”是区实验的工作态度；“关注发展”是区实验的研究重点；“决不含糊”是区实验的行动口号。
我们相信，在各级领导的关心、各位专家的指导和全体老师的共同努力下，我们必会坚定信心，理清思路，突出重围，扎实推进课题研究工作，助力学生深度学习，切实提高课堂效益，实现绿色质量的“高位均衡”，促进我校教师科研能力和专业素养的发展，迎来高质量课堂的美好明天。
成都市温江区实验学校省级课题开题论证活动