2015年3月26日，成都师范学院初等教育系教育专家杨东教授应邀到温江区实验学校就小学语文教学为全体语文老师做了一次专业引领。温江区实验学校副校长何静和全体语文老师参加了此次培训活动。 活动中，杨东教授围绕我们学校“碰撞式”课堂教学模式，以前期学校三位语文老师的课例为载体，深入分析了课堂中老师们的十大教学行为，以及在此教学行为下学生的学习行为和学习效果。他提出：教学的课堂应该是从“教”到“学”的过程，那么教师如此多的教学行为是否能真正引导学生的学习行为值得老师们思考；要让学生学得实在，那么老师应该多退一点，学生应该多进一点；要让课堂有实效，那么选择一个符合学生的任务点很重要。他认为，学校提出的“碰撞”课堂模式非常有实际意义，能通过“碰撞”发现不同，发散思维，让师生在交流甚至交锋中得到全面的发展。最后，他还以答老师问的方式，就哪些教学行为是有效的？如何选点放大？放大到什么程度才叫落实？等问题对老师们进行了引领。
杨东教授精彩的讲座赢得了老师们的阵阵掌声，让老师们在培训中收获颇丰。我们相信名家的引领一定会加快学校“碰撞式”课堂教学模式的构建，一定会加快教师们的专业成长。