2013年10月22日，温江区“小学英语课堂学生听说活动设计技能提升研究”活动在温江区实验学校举行，研培中心宋静老师，小学英语中心组成员以及全区三、四年级英语教师参加了本次活动。结合我区小学英语课题《小学英语课堂学生听说活动设计技能提升研究》先后呈现了两堂研究课，分别由区实验学校的曾婧老师和玉石小学的任学会执教，两堂课都受到了在场老师的认同和好评。
温江区实验校的曾婧老师，单词的分音节呈现法，及小黑板核心句的对话呈现法表现独到，表演时清晰到位的示范和听力练习时细致耐心的指导得到了在场各位老师的肯定与鼓励。玉石小学的任学会老师则以亲切活泼的课堂表现，丰富有趣的学生活动，以及恰到好处的课外拓展给听课的老师留下了深刻的印象。
最后，区研培中心小学英语教研员宋静老师对此次研究活动进行总结发言，她首先肯定了今天所展示的两堂研究课，并分别对两堂课进行了简要的点评。然后，宋老师向在场老师提了一个问题以供探讨：如何让学生利用所学词汇和句型进行完整的、正确的表达？在探讨中宋老师提到，改版后的北师大版教材较过去的内容看似变简单了，而实际是变难了，这等于对所有的英语老师提出了更高的要求，如何让学生在老师设计的听说活动中大胆开口说是所有老师们需要努力的方向。宋老师指出，现如今在课堂中老师说得多，学生说的少，学生被老师牵着鼻子走的情况并不少见。针对这种现状，宋老师以本学期来我区 各小学执教英语的外教为例，提出了几个努力的方向供老师们反思：如何诱使学生说英语？如何放手给学生机会说英语？如何给学生提供足够的平台说英语？
本次教研活动，不仅为新教师提供了锻炼和展示的平台，使其在本次活动过程中受益匪浅，而且为我区小学英语听说活动设计指明了今后努力的方向。
（温江区实验学校 陈岚 供稿）