“随风潜入夜，润物细无声”，众所周知，我校的卓雅社团活动是为了繁荣校园文化，活跃校园气氛，提高学生们的综合素质，寓教于乐，让艺术教育即成为孩子全面发展的必修课，又成为落实、丰富“双减”工作的有力保障。所以在陶艺社团方面，尽可能地提高小成员的积极性和动手能力。陶艺社团在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识，提高技能、丰富学生的课余文化生活，在今后培养手工人才起着积极推动作用，为爱好手工的同学一个良好的学习环境。
本学期，陶艺社团在中医药方面进行了主题创作，如“枸杞”“人参”“红枣”夜交藤“茯苓”等等。通过这些主题创作，提高了陶艺小社员们对于艺术创作的热情，传承了中医药传统文化，弘扬了中华民族精神，充分认识到中医药是中华民族的宝贵财富。
同时，一件陶艺作品的完成，学生经历了自主学习、设计、制作过程。因此，陶艺作品不仅是动手实践过程，也是思维创新过程。在这个过程中，我们的学生基于各自不同的生活体验和风格，设计不同的表现形式，大胆创新，自由想象。学生的心情在双手与泥团的搓合间放飞，学习压力所带来的烦恼在人性与泥性的交融中释然。
通过对中医药的学习和创作，孩子们不仅将陶艺作品制作的古色古香，也将中医药做成了项链、手链、发卡，将医药绘制在形状各异的杯子、瓶子上，诗情画意，为我们的校园生活添彩！在2022年六一儿童节艺术节活动中，两位陶艺社团成员穿上了古色古香的汉服，向大家热情地介绍中医药及陶艺社团。
社团小成员们也很配合，对于各项活动的开展，他们都能积极参加，没有晚到早退的现象，社团小成员 们都有很好的集体意识及纪律观念，每位小成员们都积极清扫陶艺教室，保证了社团活动能够有条不紊地进行。
在学习过程中，我们的学生在陶艺课上的制陶活动往往以小组为单位展开，多人一组，共同讨论创作和合作使用陶艺工具；且在小组内，又有两人合作，由上学期的有基础的社团成员带动这学期的新成员一起学习。这样的过程中，也让学生在合作学习实践中逐步培养社会学习能力。
通过丰富多彩的陶艺社团活动，大大激发了学生动手创造的兴趣，让学生初步感知了祖国传统中医药学，在生活中去体验美，创造美;在学习过程中，孩子们动手能力、想象能力、审美情趣等偕同发展，友情、师情得以突显和张扬，卓雅风气悄然形成。
