金秋九月，丹桂飘香，沐浴着温暖阳光的卓雅校园等待着客人的光临。2021年9月29日上午，温江区德育品牌建设之课程育人研讨活动在成都中医药大学附属小学卓雅厅拉开帷幕。温江区心理教研员孙泽萍、温江区德育教研员唐靖、温江区各校德育干部、心理教师、班主任代表共计一百余人参加了此次研讨活动。本次活动由学生发展中心主任刘丽主持。
首先，成都中医药大学附属小学何汶、雷瑛睿老师分别为大家呈现了主题班会课和心理班会课。何汶老师执教三年级主题班会课《学会宽容，快乐你我》，何老师以课前调查为导入，以“小故事”为线索，通过观看中外名人故事、班级“宽容”小故事等相关视频，引导学生联系生活实际，逐步培养学生解决问题、处理矛盾的能力，使学生懂得谅解、理解包容、礼貌谦让、学会宽容。
雷瑛睿老师执教三年级心理班会课《你的感受我懂——换位思考的积极力量》，雷老师采用情景剧的形式，借助学生熟悉的课间事例，从学生生活实际出发，从不同的视角观察图片，到从不同的视角解决矛盾，引导学生理解感悟，内化于心。
接着，温江区心理教研员孙泽萍老师组织参会老师针对这两节课展开了课后研讨。老师们对这两节课给予了高度评价：两位老师虽然工作时间短但教学能力强。无论是主题班会还是心理班会，两位老师都紧紧围绕着“以学生的发展和问题的解决”为目标，精心设计活动和组织讨论分享，都旨在培养具有新时代思想、具有健全人格的学生。
温江区德育教研员唐靖老师对温江区中小学新学期德育工作进行了部署:本学期在德育和安全工作方面，各校需要明确德育发展下的“双减”背景，重点放在作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”上，并着重关注德育队伍建设、德育资源建设与德育研究等三大板块。通过德育工作室、班主任讲堂等特色舞台的搭建，为班主任发展和培训创造更多的机会与平台。
随后，成都中医药大学附属小学心理老师陈玲开展了小专题分享《从“心构建班会课，用“心”育魂助成长》。陈老师强调心理班会应当是基于班主任的、基于班级的、 基于心理的，明确心理班会的开展不仅是国家政策要求和现实情况的需要，也是学生发展的需要和教师成长的重要途径。基于“大问题，小切口”、“综合考虑班情和显示调查问题”等设计理念，提出好的心理班会需要安全温暖的课堂氛围，重在学生方法习得和行为训练，旨在学生能够内化于心、外化于行。
最后，成都中医药大学附属小学德育负责人刘波向大家进行了学校德育、心育融合经验分享——《积极心育，同卓共雅》。从校本特色体验式德育出发，重点介绍了学校五育课程体系中的积极心育课程，分别从“三个强化”、“三个结合”、“三大行动”呈现了德心融合成果。筑牢“积极心育”基础，需要我们强化硬件建设、强化制度建设、强化队伍建设；凝聚“积极心育”能量，需要促进心理健康教育与课题研究、家校社共育和校园文化建设相结合；释放“积极心育”效能，不仅需要通过“一二三五”落实“关护教师行动”，需要构建课程落实“积极心育行动”，同时需要创新活动落实“关爱学生行动”。
学校的心理健康教育承担着落实社会主义核心价值观的责任和义务，其核心任务不应该只是为了处理突发事件或解决应急问题，而应该从积极心理学视角和“培养全面发展的人”的目标出发，更多地引导学生认识自我，体会生命的内涵与意义，激发优势，凝聚优质成长的积极力量，学会悦纳，建立解决问题的积极解释。让每一位孩子成为更好的自己，给每一位卓雅娃幸福生活的积极力量，积极心育，同卓共雅，我们行动在路上。
课程育人研讨活动