2020年1月10日下午2：00，温江区实验学校2019—2020学年度上期教育科研工作总结会在学校卓慧楼三楼会议室召开。成都师范学院心理学院院长廖全明教授、温江区实验学校副校长何静等行政领导以及学校课题组成员、各教研组长参加了此次会议。
首先，教科室副主任阚泽向全体参会人员介绍了特邀专家廖全明教授。教科室主任王成奎以《深化教育科研，书写卓雅辉煌》为题从“以研修型校园为先导，营造教育科研新氛围”“让科研紧贴地面行走，建立教育科研新常规”“以学历案实施为东风，助推碰撞课堂的发展”“树立研究的成果意识，扩大碰撞课堂的影响”四个方面对本学期学校教育科研工作进行了总结。
接着，温江区实验学校副校长何静带领大家回顾梳理了碰撞课堂研究一路走来遇到的问题、采取的措施、取得的成绩以及目前的瓶颈、下一步的打算。
随后，全体教研组长以及课题组成员以碰撞小组合作交流汇报的形式，围绕碰撞课堂下阶段研究的方向以及对学校教育科研工作的建议，进行分组讨论，形成建议或意见，并请代表发言。
最后，成都师范学院心理学院院长廖全明教授从“研究对成长的意义、任务驱动、研究路径、研究内容及下阶段研究工作”五个方面对碰撞课题研究进行了引领。廖教授认为每位教师在课题研究中都应该有课题研究任务驱动、反思驱动、成果驱动，课题组还应该成立由行政、专家、教研组长组成的督导组进行专业督导。同时，在碰撞课题研究已经比较成型的基础上，下一步应该重点进行碰撞课堂研究成果的梳理，编写碰撞课堂教学实践的校本教材，反思、总结碰撞课堂教学的实践经验，完善碰撞课堂评价标准体系等相关研究。
本次总结会，进一步明确了碰撞课堂下一步的研究方向和重点内容，对学校 “碰撞课堂”的推进具有指导性作用。相信在高校专家的引领下，在学校领导的指导下，在课题组成员和全体老师的共同努力下，我校的教育科研工作一定会扎实、有序地推进，真正成为学校内涵发展的引擎！
教育科研工作总结会