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2016年9月26日，成都市温江区实验学校2016秋教学工作会在学校卓正厅召开，学校校长王刚、副校长何静、文家富等行政领导及全体教师参加了此次大会。
会上，学校副校长何静首先就温江区教育局、区教育研究培训中心对学校教学工作的指示,尤其是对班改课改的“363”顶层设计，上期绿色学业监测分析情况及建议，其他学校交流的好的做法等做了传达。接着，她以“夯实教学常规推进‘碰撞’课改 提升绿色质量”为题，结合学校实际情况对学校本学期教学工作进行了安排和部署。她指出：在继续坚持我校教师优秀做法的基础上，本学期将重点通过夯实集体备课和实行扁平化管理，对课前准备、规范课堂教学行为、集体备课、教研活动、作业设计及批改等教学常规的督教抽查来夯实教学常规,让教学常规落地生根；通过自主研修、专题培训、课例研讨、评价促改四项措施来推进“碰撞”课改。随后，她对《成都市温江区实验学校“碰撞式课堂”教师集体备课实施方案及管理办法（试行）》和《温江区实验学校年级督学教学常规检查记录表》进行了说明。
最后，校长王刚作了总结发言。他指出：在如今通过班改课改变革课堂优化教学、个人与团队共同进步的时代，老师们一定要树立“我是一名教师，我的课堂我的责任”的意识，在“本分”和“本事”两方面下功夫，破除“累死了”、“自我感觉良好”、“我做了就最牛”等心态，坚持以卓雅教育为核心，“一课一特一化”为路径，规范办校，质量兴校、特色亮校，让我们的每一位学生能够成为更好的自己，让我们的老师能够成为幸福、勤事、守时、懂雅致、遵规矩的卓雅人。他强调学校将从“五动真格”来推动班改课改、碰撞课堂研究：班改课改评价动真格；班改课改研究纳入教研组、年级组考评动真格；碰撞课堂研究纳入教师个人考评动真格；班改课改奖励动真格；碰撞课堂研究纳入教师个人教学考核动真格。
我们相信老师们一定会将此次会议中的精神和要求运用到日常教学之中，做到依法执教，科学开展“碰撞式课堂”实践研究，努力提高自身课堂教学质量，谱写学校“卓雅”教育的新篇章。
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